娄底学习健康管理师去哪里?娄底学健康管理师到优路教育。优路教育师资力量雄厚,全部由教材编委、前命题组成员等威望老师授课。此外,优路教育还拥有自己的教研团队,所有的老师都是经过层层筛选和严格的考核,专门为学员服务。
优路教育推出的内部封闭押题班,是针对一建考试的冲刺课程,考前帮大家进行冲刺。所练即所考,4天课程帮你快速经过一级建造师考试。每天1科课程内容,保证较终覆盖85%以上考点,名师指导,以训练讲解为主,配合精准考点。只需要考前一周时间冲刺学习,更有保过协议签订,只为帮助学员顺利经过一建考试。
证值千金 一证在手 钱途无忧
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升值 |
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加薪 |
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升职 |
考到注册一级建造师是自我价值
的快速提升,考到一建让自己更
值钱
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一级建造师的年薪至少都在30万
+, 如果你没拿到可以选择跳槽
了
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考到一建本身就是层次的逾越,
更是升迁的前提。可以做项目
经理、律师等
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适合人群 |
课程内容 |
配套资料 |
银卡班 |
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老考生
工程本专业
有学习基础
自律性强
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基础导学课
3D考点精讲课
章节习题课
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考点精讲教案
历年真题详解
题库精讲训练
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金卡班 |
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老考生
工程本专业
没时间参加面授
自律性强
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基础导学课
3D考点精讲课
章节习题课
预测串讲课
套题密训课
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考点精讲教案
历年真题详解
题库精讲训练
仿真预测试卷
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白金卡班 |
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新考生
工程及相关专业
完全没时间面授
经过考试压力较大
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基础导学课
3D考点精讲课
章节习题课
预测串讲课
套题密训课
案例实操课
考前点题课
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考点精讲教案
历年真题详解
题库精讲训练
高频考点串讲
仿真预测试卷
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铂金班 |
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新、老考生
工程相关专业
有部分时间面授
经过考试压力大
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基础导学课
3D考点精讲课
章节习题课
预测串讲课
套题密训课
案例实操课
考前点题课
考点强化课
案例强化课
信息强化课
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考点精讲教案
历年真题详解
题库精讲训练
高频考点串讲
仿真预测试卷
铂金小班必备题
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钻石班 |
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新、老考生
工程相关专业
有宽裕时间面授
计划经过一建考试
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基础导学课
3D考点精讲课
章节习题课
预测串讲课
套题密训课
案例实操课
考前点题课
考点强化课
案例强化课
信息强化课
集训专属课
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考点精讲教案
历年真题详解
题库精讲训练
高频考点串讲
仿真预测试卷
钻石小班必备题
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16天名城集训营 |
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新、老考生
工程相关专业
有上面授课程时间
学习自律性较弱
计划经过考试
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基础导学课
3D考点精讲课
章节习题课
预测串讲课
套题密训课
案例实操课
考前点题课
考点强化课
案例强化课
信息强化课
16天封闭集训
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考点精讲教案
历年真题详解
题库精讲训练
高频考点串讲
仿真预测试卷
名城集训营题库
名城集训营过关考点
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服务相伴·陪你奋战
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2020年全国分校200+全面开设, 扩充面授开设范围及面授时长, 您在哪儿,哪儿有优路,家门口 就能享受品质课堂。 |
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配备学员专属班主任,全程指导 式伴学,及时沟通学习进度,反 馈学习效果,定制学习计划,学 员只需放心备考! |
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阶段考试检测提升,每周作业学 习跟进,智能升级题库app随时 随地强化练习,全程伴学,备考 路上助力学员不断强化提升。 |
优路教育,全国连锁品牌,良好的教学环境,一线老师一对一沟通,根据不同基础不同要求推荐合适的课程。娄底优路教育健康管理师培训班师资雄厚,小班教学,实现私人订制计划,老师们专业知识强,学校每月开设新班,教学质量保您高薪就业。
课程介绍:
该课程适合想要获得高级健康管理师证书的学员参加,邀请资深健康管理名师授课,精准把握健康管理师考试要点。根据学员实际情况,名师量身定制学习方案。课程基础递进,考点和难点全面学习,打牢学习基础课后坚持练习,助力学员提升应试能力,让学员顺利获得高分成绩。
学习内容:
1〉健康教育与健康管理:健康教育与健康促进、健康信息采集、信息采集的方法与途径、健康状况预测分析、健康状况评估、督促、提高
2〉医学基础: 人体生理学、人体解剖学、细胞学、神经系统、呼吸系统、内分泌系统、消化系统、体内循环系统等
3〉环境与健康:环境与健康的关系、环境卫生的重要性、环境污染对健康的影响、环境质量评价
4〉心理与健康:心理与健康的关系、心理评估的概念、心理评估的方法、心理咨询的基本原则、心理咨询的方法和技巧
5〉营养与健康:基础营养、食物营养、人群营养、公共营养、常见病预防保健、常见病的营养、家庭突发性疾病的预防保健
6〉运动与康复:运动与健康的关系、运动疗法的概述、运动疗法的各种技巧、传统康复保健
7〉养生与健康:养生太极拳
8〉亚健康指导:亚健康的定义、亚健康的界定、亚健康的起因和危害、亚健康的指导和管理
健康管理的基本职业守则:
(1)健康管理师不得在性别、年龄、职业、民族、国籍、宗教信仰、价值观等方面歧视个体或群体。
(2)健康管理师首先应该让个体或群体了解健康管理工作的性质、特点、以及个体或群体自身的权利和义务。
(3)健康管理师在对个体或群体进行健康管理工作时,应与个体或群体对工作的重点进行讨论并达成一致意见。
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