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温州教师招聘考试培训班哪家好

来源:温州优路教育  时间:2021-06-25 09:36:08

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教师资格证课程内容

笔试课程(中小幼)
课程名称 内容 配套资料 考试科目
精讲班
教材精讲
题库训练
《统一培训教材》
《APP题库试题》
综合素质
保教知识
与能力
综合素质
教育教学知识
与能力
综合素质
教育知识
与能力
全程保障班
教材精讲
题库实战
考点串讲
真题演练
《统一培训教材》
《历年真题合集》
《高频知识宝典》
《冲刺精华讲义》

综合素质
保教知识
与能力
综合素质
教育教学知识
与能力
综合素质
教育知识
与能力
零基础保障班
教材精讲
题库实战
考点串讲
真题演练
密卷分析
考前点睛
《统一培训教材》
《历年真题合集》
《高频知识宝典》
《冲刺精华讲义》
《考前复习要点》
《考前2套预测卷》

综合素质
保教知识
与能力
综合素质
教育教学知识
与能力
综合素质
教育知识
与能力

面试课程(中小幼)
课程名称 课程内容 配套资料
考试科目
面试通关
面试理论
面试流程讲解
学科试讲理论
结构化问答
教学技能演示
真题示范
教案撰写
全真模拟
(面授)
面试高分攻略
学科试讲真题
出色学员教案
结构化问答题
时政资料
语文、数学、英语、
音乐、体育、美术、
政治、历史、地理、
物理、化学、生物、
信息技术
直播特训
面试理论
面试流程讲解
学科试讲理论
结构化问答
教学技能演示
真题示范
教案撰写
一对一指导
全真模拟
面试高分攻略
学科试讲讲义
学科试讲真题
出色学员教案
结构化问答题
时政资料
语文、数学、英语、
音乐、体育、美术、
政治、历史、地理、
物理、化学、生物、
科学、中职、幼儿、
信息技术、心理健康

  教师面试时的说话技巧:

  在教师招聘面试中,对于应试者而言,掌握语言沟通技巧非常重要。那么下面和温州优路教育来看看这篇教师面试时的说话技巧的文章,相信你一定会有所收获的。

温州优路教育

  一、增强语言的逻辑性

  应试者的发言要简练、说话流畅、清晰,以中心内容为线索来展开发挥。

  要想突出自己的中心论点,应试者可以使用结构化的语言,回答问题时要开门见山,先得出结论,再进行叙述和论证,把主要内容组织得条理清楚。

  1.前后指代清楚

  口语和书面语不一样,口语可以大量使用代词,而读者也有足够的视觉空间来理解语境,因此,代词的使用并不重要。

  而且口语表达速度很快,如果代词用得过多,考官就很难根据上下文来分清指代关系,特别是口语中的“他”、“她”、“它”等,更是分不清。

  所以应试者为了避免考场上的指代不清所造成的误解,可以少用“他”、“她”、“它”等名词,尽量用“名字”。

  2.避免表达模糊不清和前后歧义

  面试回答考官提出的问题时,如果没有事先交代,那就千万不要使用简称或简化某些名词,否则很容易让考官误解或使考官觉得模棱两可。如某应试者讲述了大学期间的快速青年志愿者活动,他成功地开展了大学生勤工俭学,初步体会了大学生创业的感觉。

  因为这位应试者用“青年志愿者活动”来指代“勤工俭学活动”,所以,考官们认为他所说的内容模棱两可,这就是一种非常典型的歧义用语。

  3.情节叙述需提供确切信息

  一些应试者在回答问题时并不紧扣题目,只是简单概括。比如,当被问及对过去某件事的疏忽有何认识时,应试者回答说:“有快速我做了一件错事,我觉得…”,这样的回答没有提供足够的信息,所以是毫无意义的。

  4.不要随意省略主语

  我们平时的口语可能很随意,谈话双方都能理解的时候,往往会省略主语,比如:“昨天去哪儿了?”。

  但是考场上,即使双方都能理解,还是不要随意省略主语。应试者在面试时应使用比较正式的口语,特别要注意不要省略对考官的称呼。

  5.在话题末尾做一个小结

  对某些时间、空间、逻辑结构不明显的叙述,或较长的段落,应试者可以在话题末尾做一个简短的总结,给考官一个清楚而完整的印象。

  二、巧妙使用人称“我”

  1.降低使用“我”字的频率。参加教师面试的时候,应试者会竭力向考官推销自己:“我”适合这份工作;“我”毕业于某所学校等。

  大多数人都有一种想展示自己的心理,同时也有一种不愿做别人的心理,但当受应试者多次使用“我”字时,考官可能会感到很厌烦。

  2.用比较有弹性的词语“我觉得”、“我想”来取代强调意味很浓的词语“我想”、“我建议”。

  3.对“我”字加以修饰和限定,例如,“我的拙见”,“我的个人看法”等等。更多详细课程信息请关注温州优路教育

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