南昌演讲与口才培训班推荐哪家专业

南昌新励成口才培训机构为大家详述，一是称呼家长要讲究。班级里的学生家长遍布各行各业，有的担任领导职务，有的则是普通员工，班主任若是以职位或者以“先生”、“女士”这样称呼家长，不仅显得生疏，也可能使得个别家长无法摆正与学校、教师之间的关系。班主任不妨以“某某的爸爸”和“某某的妈妈”称呼家长更为贴切，这样一方面体现了学校、教师与家长之间的关系，另一方面也能够拉近与家长之间的情感距离。 二是沟通内容要真实。“没有调查就没有发言权”，班主任与家长沟通之前，一定要掌握事情的来龙去脉，做到知己知彼，这样才能真正让家长信服。切莫在没有充分了解事情的情况下，就急不可耐地与家长沟通联系。这样，不仅可能平白无故冤枉学生，还可能给家长留下一惊一乍的感觉。 三是评价学生要分寸。在与家长沟通时，班主任切忌拿家长与其他家长、学生与其他学生作比较，因为无论是抬高或贬低，都有损班主任的个人形象，也会给家长留下一个“长舌妇”的印象。另外，要谨记学生是在不断成长和变化的，班主任的评价一定要客观，切莫夸大其词把学生捧得过高，或者是将学生批得体无完肤。 2老师如何跟不同类型家长沟通 一、主动配合型家长。自身素质较高，有较强 详细